用網路工具 說新聞故事

明天要參加2008社福團體資訊運用座談會，這是我五年來第三次參加，前兩次向社福團體介紹如何用部落格、共享書籤等工具打造自己的媒體，幾年下來，社福團體大多擁有自己的媒體了，我因此將今年分享的主題轉為：如何用網路工具來說新聞故事----也就是具有新聞價值的真實故事。

我想從超文本說故事、多媒體說故事、談到集體說故事。超文本是指文字加超連結，多媒體包括照片、語音、影音、地圖，集體說故事作法包括共筆、連結、聯播、網摘、綜合導覽。

                              

超文本說故事

用文字說故事，是大眾傳播最源遠流長的形式；網路超連結功能，讓說故事的人能夠專注講述故事主體，至於故事的旁枝、註腳、論據、相關訊息，則可以超連結到其他網頁去觀看。要專注說好故事主體，可以參考新聞寫作的要領：

首先，說故事和寫文章一樣，都是作者與讀者在對話，在分享一個訊息、觀點或知識。因此，說故事寫文章之前，必須先自問： 1. 為何要說要寫：想說甚麼話？希望達成甚麼目標？ 2. 有何可說可寫：掌握多少資訊？多少精彩案例、情節或引句？ 3. 為誰而說而寫：讀者對什麼感興趣？ 4. 如何來說來寫：如何用讀者感興趣的內容和形式，傳達我想傳達的訊息？

第二，一個故事、一篇文章必須在高中低三個層次上相互呼應：高層次是對某一事件主題的界定，即「這是什麼事」，通常以標題、導言等形式出現；中層次則是由事件情節組成，包括主要事件、先前事件、歷史、結果、影響、歸因、評估等；低層次則是指語言符號，包括由字、詞等組合而成的修辭與風格（詳見《新聞記者與消息來源》一書，另可參考這篇和這篇，要了解如何讓主題、材料、語言一脈相承、相互呼應，還可以比較這兩篇稿子）。

第三，寫作文體可以自由，不一定要採取記者慣用的倒寶塔寫法，可以採用寫作者習慣、擅長的敘事手法，例如故事體（

至於具體的寫作要領，我曾寫過這篇談標題寫作、這篇談導言和內文寫作 ，請參考。

               
多媒體說故事

如果你不習慣文字書寫、沒時間文字書寫、或者覺得要說得故事不適合文字書寫，也沒關係，你可以改用照片、語音、影音、地圖來說故事（若不熟悉網路工具操作方式，請先看網路新手的架站指南（圖解入門版）和公民媒體架站指南）。

用照片說故事有兩個作法：首先，你可以用一張代表性照片，配上簡短文字來說故事，例如沈芯菱在《草根台灣臉譜》中的作法；其次，你可以用系列照片來敘事，具體作法為：將一個事件的發展過程，拍成系列照片，上傳到Picasa網路相簿，每張照片加圖說，一組組照片和圖說串成一個新聞故事，用Picasa內建功能製成幻燈片輪播秀，另一方面在部落格寫一段導言敘述事件概要，再選一張照片作為導言配圖，在配圖上設超連結串連幻燈片秀，如此，讀者可以像讀文字報導一樣讀導言，也可以點選配圖去看照片故事的幻燈片秀，例如這篇。

這種照片故事，能夠如實呈現文字難以寫清楚的風景、場景、空間、物品、展演。編寫照片時，要將照片按照時間或其他邏輯順序排列，並撰寫簡短有力的圖說，方便網友快速閱讀；例如，Picasa幻燈片輪播秀預設每四秒鐘換一組照片，一組好的照片故事，必須讓讀者能夠在四秒內從容看清照片、讀完圖說。

用語音說故事，可以進行錄音訪談，再將訪談內容傳上部落格，配上標題、導言和圖片，再加上線上收聽和下載收聽的按鈕，讓網友點選，例如《反波》的作法；也可以將活動中某個精彩片段錄音上網，配上文字報導，相輔相成，例如這篇。

用影音說故事，可以用具有照相功能的照相手機或專業攝影機拍攝事件始末或精彩片段，上傳到YouTube或其他影音平台，再複製這部短片在YouTube上的程式碼，轉貼到部落格上，部落格會出現短片的靜態圖像，點選靜態圖像後就能觀看動態影片；另一方面，在部落格上寫段導言，與靜態圖像整合成一組報導。如此一來，讀者看完導言，若有興趣，就能點選靜態圖像觀看動態的影音報導。全程影音敘事如這篇，影音片段報導如這篇。此外，你也可以錄製自己的談話上網發佈，例如這篇。

用地圖說故事，可以選定適當主題，先用Google地圖找出與這個主題相關的每一地點，再為每一個地點標示簡介（文字、照片、超連結），然後像鑲嵌YouTube程式碼一樣，將地圖程式碼貼到部落格發稿區，就能讓讀者點閱，例如這篇測試文章和原始地圖。不僅如此，你還可以在在Google地圖上點選「在 Google 地球中檢視」選項，然後在Google地球「偏好設定」或「選項」下的「遊覽」中勾選「遊覽暫停時顯示說明框」，最後在「工具」中點選「播放遊覽」，就可以宛如飛行般造訪每一個地點、閱讀每一篇簡介。

無論使用文字、超連結、照片、語音、影音、地圖敘事，都要考量文字、超連結、照片、語音、影音、地圖的媒材特性，努力進行最佳的組合運用。例如，用文字敘述事件始末、因果、關鍵爭議，用超連結連接原始資料、網路資源，用照片呈現景物，用影音呈現動態活動，用地圖呈現地理關係。這樣，就能更輕鬆、更貼切的呈現故事的特性。

此外，如果你沒時間做超文本或多媒體報導，你也可以用考慮用Twitter來記事，Twitter每篇文章上限140字元，約等於一則手機短訊，寫來既不費時、也不費力，隨筆記下的各篇Twitter可以串成一個故事，呈現一個人或一個組織的活動面貌，例如我的Twitter；Twitter內容也可以聯播到部落格首頁上，增加更新頻率，讓讀者隨時知道你或你所屬組織的動態，例如我把我的Twitter放在我部落格的右邊欄。

 

一起來說故事

你不僅可以自己說故事，還可以和同事、朋友、志同道合或處境相同者一起說故事，或串連彼此的故事。

首先，你可以用Google文件等工具和熟人一起編寫一篇文章。

其次，設定一個主題，號召網友一起來投稿。例如：行無礙協會的台灣十大最愛/最礙選拔活動，又如：公民提問30秒。或者，剪輯同一主題的訊息，串成一個故事，例如這個。

第三，連結同性質網站，讓網友更快速找到同類網站、看到同主題故事。例如：抗癌部落格、同病來相連。

第四，聯播同類型新聞。例如：台灣派部落客文章精選。

第五，共同編選同類型好文。例如：身心障礙資訊站。

第七，邀集寫手，共同經營一個網站，形成共筆部落格。例如：特別的愛給特別的孩子部落格。

第八，匯集同一主題的不同文章，撰寫綜合性導讀，方便讀者快速掌握資訊。例如：全球之聲。

 

依時間順序講完事件始末，再補充其他枝節和各方反應）、條列式（將事情切割成幾個面向，一段敘述一個面向，逐段講完）；但無論採取甚麼文體，都必需要用標題、導言（或摘要），因為網路資訊爆炸，讀者需要藉由標題、導言來快速找到自己想看的新聞；網路文章的推介和串連，也需要標題、導言來增進效率。

Comments

[開拓Debra]

阿孝老師好，會後有一位夥伴留言給我們，內容如下：

第一次參與這樣的座談會，收穫非常多，藉由實際的案例分享，可以吸取各種面向的經驗。

再次謝謝阿孝老師每年撥空出席座談會，我們也會繼續努力。

[JE]

老師好：

這幾天因為找影像新聞資料的原因，
無意間闖進了你的blog,
突然想起很多事，
我是老師在輔大開新聞輔系的第一屆學生，
你一定不記得了，
雖然那時作業做得很辛苦，很有趣，很喜歡上你的課，
不過卻覺得新聞媒體的調性快速而表層,和我想像中的不同，
反而因此放棄了這條嚮往的路，往影像創作走去，
不小心拍起了紀錄片，不小心踏入公民影像教育，
轉了一圈卻在公民影像新聞的領域又碰頭，
發現，當初所走的另一條路，卻彼此相通，通通在網路潮流中相遇，然後在這個網站上又發現了新聞編輯那個養份的重要。

真是有趣的旅程。

浮出來問聲好，很開心多年前和現在的相遇。