給個例子吧

新三阿亮送我一個案例，是蘋果日報昨天的報導：有個美國人遭圍捕，竟然張口咬傷警犬。我如獲至寶，因為這正是新聞學古老定義「狗咬人不是新聞、人咬狗才是新聞」的最佳註腳。

我講課總愛舉例，用實例來驗證理論、闡述觀念。這其實是為了掩飾我口才的笨拙和聲調的平板。

記得大一時，我不喜歡新聞傳播的喧鬧，也承擔不起私校昂貴的學費，一心準備轉學考試，想進師範學校。我的同學Jojoba知道了，在上課時傳一封短信給我，說我這人木訥寡言笑、講話又沒有抑揚頓挫，就算當了老師，學生一定會打瞌睡，倒不如留在傳播領域當編輯，既不用和人交際、也不必上台自誤誤人。我想想也有道理，至此打消教書夢，專心學編輯。

後來，我在編輯上漸漸有些表現，開始有學生社團邀我演講。我想起Jojoba的話，怕聽眾打瞌睡，於是儘量找些有趣的案例來暖場。果然，我講理論、原則時，大家眼簾低垂，講到實例時，大夥兒眼睛發亮、笑聲不斷。後來，演講邀約日多，我蒐集的案例也日多，漸漸的，蒐集案例成了一種習慣、一種嗜好、一種狂熱。

我聽報社前輩說，中國時報編輯大老王篤學的代表作，是在某次選舉時，連續十八天變換不同的頭條形式，我馬上翻查歷來選舉日期，然後進圖書館翻閱舊報，終於找到這個案例；後來讀書，聽說林洋港的名言「司法像皇后的貞操連被懷疑都不准許」，是出自他就任司法院長初期在中央日報的一場演講，我又進圖書館，從林洋港就職當天的報紙開始找起，找了幾天，才找到這句名言的原典，發現原來是編輯斷章取義。

後來，因緣際會轉任教職，先後教了新聞學、新聞編輯、媒介實務、解讀新聞、網路新聞、台灣現代新聞史、世界新聞史、媒介與社會運動、通用語意學、報導策略等十門不一樣的課，每一門都需要案例；我求「例」若渴，讀報時找例子、改作業時找例子、讀書時找例子、和實務界朋友聊天時找例子、連讀睡前書讀到可以當教材的案例都會跳起來做筆記。案例漸多，我開始分門別類，儘量為每一門課、每一個理論、每一條原則、每一個點子安排最適當的例子。

之後，我參加鍾蔚文、臧國仁、陳百齡老師的專家生手研究群，每當聽到玄奧艱深的理論、虛無飄渺的觀念，我總不斷在腦海裡搜尋案例，用具體的實例來對應抽樣的概念，偶有所得就有無比的成就感。我講課時用放風箏文本，說明前導組體在新聞閱讀上的重要性，用相撲笑話說明認知基模的運作機制，都是理論與實例對照的結果。

我寫論文也是如此，別人是先想好理論分析架構才動筆，我則是先找到能夠凸顯理論特色的關鍵案例才開工。漸漸地有點走火入魔，想從實例中歸納自己的理論，但志大才疏，總是做不好。每回發表論文，我舉的例子常常引起哄堂大笑，但我的理論建構卻常受質疑。如何調和理論與實務，我顯然還有很長的路要走。

這學年，學校配給我筆記型電腦。我開始把歷年來翻拍的幻燈片案例、投影片案例和剪報，陸續轉換或掃瞄建檔（已有3GB），放在筆記型電腦裡，隨時搜尋、使用。電腦檢索、複製、重組方便，我也就可以更靈活、彈性的運用這些案例，教學、演講效果更勝從前。

例子像菠菜，讓我講課時能像大力水手一樣信心倍增、活力十足。

如果你聽過我的例子、喜歡我的例子，也請你和我分享你發現的例子。

Comments

[isis]

狗咬人的新聞件數其實一直都被誇大
倒是人咬狗的新聞並不是第一次喔

[shao]

那我們真的要感謝那位Jojoba
感謝她/他幫我們留住了一位傳播界的鬼才
更重要的是讓慈林的營隊有趣多了